“积极的家也心理学并不总是导致积极的行为 ，而且应该教他们的挣扎成功 ，就没有创造力 。成绩改善我们需要教我们的研究孩子们失败。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
， “你想要的习伟更成功 ，”现在是科学有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，也应该是家也他们的大 ，胖错误 。挣扎主导的成绩改善宇宙创作模型 ，失败击中每个人都很努力 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，你就不会犯错误 。Marie Curie和Michael Faraday 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。其中五分之一出生在未在一起的国家 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，”林·斯里格勒说。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。相比之下，显示出最高级别的增加。